Sala de Aula Invertida

Na sala de aula invertida o estudante aprende por meio de sua participação ativa. Ele é provocado para o desenvolvimento de competências e habilidades relacionadas à pesquisa, a ser feita em casa, de forma prévia. Através de vídeoaulas, artigos, livros didáticos e games. 

Na sala de aula, com a mediação do professor, partindo daquilo que já estudou previamente, o aluno tem a oportunidade de refletir sobre o que está sendo debatido.

A troca de ideias e experiências com a turma permitem um maior aprofundamento do conteúdo que está sendo analisado.

Sala de aula invertida: https://www.youtube.com/watch?v=EXRtQ7DoD0Y

Foi pedido que os alunos estudassem em casa sobre atividades lúdicas e que trouxessem para sala, quais as atividades eles encontraram, quais os objetivos e benefícios que elas podem proporcionar no aprendizado e desenvolvimento delas.

Veja atividades lúdicas:

5 atividades de coordenação motora: https://www.youtube.com/watch?v=9q8b1KEigc4

Fontes:

https://www.youtube.com/channel/UCsrMFplNnRV4E8u_SN4QvdQ/about

https://www.youtube.com/watch?v=EXRtQ7DoD0Y

Estudo de caso

O lúdico na Educação Infantil: um estudo de caso na Creche Coração de Mãe, em Arapiraca – AL.

Objetivo desse estudo é investigar o desenvolvimento da prática lúdica na Creche Coração de Mãe, situada no município de Arapiraca - AL, e conhecer a importância da ludicidade no cotidiano da creche, identificar como as brincadeiras estão sendo inseridas e analisar o posicionamento dos professores em relação ao lúdico como estratégia de ensino. E se tem contribuído de forma significativa para o processo de ensino e aprendizagem das crianças. 

Foram feitas algumas perguntas à uma professora da creche, com objetivo de investigar o desenvolvimento da prática lúdica na Creche Coração de Mãe, como também identificar como as brincadeiras estão sendo inseridas no planejamento escolar e o posicionamento dos professores em relação ao lúdico.

Há existência de formação para os professores nessa área?

Professora: Já tivemos alguns cursos, que até oferecem sugestões de atividades lúdicas, mas nem todos os professores têm acesso.

Quais são as dificuldades de realizar atividades lúdicas no espaço escolar?

Professora: Acredito que a maior dificuldade é o pouco tempo que temos para planejar. Por que para desenvolver as atividades, nós precisamos conhecer e saber executar a atividade da forma correta. 

A escola oferece espaço e materiais para trabalhar com atividades lúdicas?

Professora: Sim, a escola dispõe de espaço físico para desenvolver atividades lúdicas, já os materiais são mais escassos. Dependendo da atividade a ser desenvolvida, às vezes a escola dispõe de material e outras vezes compram.

Como a ludicidade contribui para o desenvolvimento e aprendizagem das crianças?

Professora: A criança se desenvolve em todos os aspectos. Elas desenvolvem a percepção, a coordenação motora, a linguagem, a relação um com o outro, a autonomia, desenvolve o aspecto global da criança, basta você usar a criatividade e ir adaptando aos objetivos que se deseja alcançar.

Quais tipos de atividades lúdicas que utiliza nas suas práticas e suas metodologias?

Professora: Fazemos várias atividades, a massinha de modelar, é uma das preferidas das crianças, e com ela podemos trabalhar a concentração, a coordenação motora, a imaginação. Também gostamos de brincadeira da forca, é uma maneira divertida de ensinar as letras do alfabeto para as crianças em processo de alfabetização.

Conclusão

Com isso, notamos que o lúdico simplifica e propicia o processo de aprendizagem infantil, sempre através de jogos e brincadeiras a criança aprende com prazer e de forma natural.

Fontes:

Blogs sugeridos para conhecer outras atividades lúdicas. 

https://cursodebaba.com/brincadeiras-ludicas/

https://blog.estantemagica.com.br/

Metodologia PBL

Aprendizagem Baseada em Problemas

Método, que é conhecido como PBL – uma sigla que vem do inglês, Problem Based Learning - funciona a partir da discussão de um problema. Onde, após a contextualização, o aluno é convidado a pensar soluções para esse problema específico e, posteriormente, apresentar um projeto que solucione essa questão. 

A ideia principal é estruturar o ensino dos alunos em atividades e exercícios práticos, apresentando aos estudantes problemas em várias etapas para que eles resolvam ou fazer perguntas complexas às quais eles devem responder. O que geralmente força o aluno a usar várias técnicas de aprendizado para obter sucesso, incluindo pesquisa, dedução lógica e aprendizado interativo.

Problema

Perguntamos aos pequeninos quais as brincadeiras que eles mais gostavam e pedimos que nos apresentassem outras brincadeiras. Cada um teria que explicar duas brincadeiras ou joguinhos que eles tinham vontade de fazer (eles teriam que dar nomes às brincadeiras). Eles deveriam explicar para turma como seria desenvolvida a brincadeira e depois seria feito uma votação entre as melhores, em seguida, o professor faria um sorteio, para escolher qual seria realizada com toda a turma.  

Fontes: 

http://www.joaquimnabuco.edu.br/noticias/educacao-infantil-saiba-como-desenvolver-atividades-para-os-pequenos

https://unoieducacao.com/2019/02/28/o-que-as-criancas-precisam-aprender-na-educacao-infantil/

Webquest - Matemática Lúdica

O lúdico no ensino da matemática, na educação infantil, além de dinâmico, faz com que os alunos sintam maior prazer em aprender, pois eles se identificam bastante com as brincadeiras e jogos. O primeiro contato com o lúdico faz com que os alunos participem ativamente das aulas. Com isso, apresentaremos a metodologia Webquest no ensino da matemática, para crianças de 3 a 6 anos de idade.

Acesse o link abaixo para conhecer a Metodologia Webquest, na matemática lúdica.
Webquest O Mundo Lúdico - Matemática Lúdica

O lúdico

O lúdico na Educação Infantil pode ser trabalhado em todas as atividades, pois é uma maneira de aprender/ensinar, despertar o prazer e, dessa forma a aprendizagem se realiza.

O lúdico é significativo para a criança conhecer seus limites e construir seus conhecimentos. Por meio do lúdico pode-se conseguir uma educação de qualidade, que vá de encontro aos interesses e necessidades das crianças.

Na Educação Infantil deve-se facilitar a aprendizagem utilizando-se de atividades lúdicas que criem um ambiente agradável para favorecer o processo de conquista de autonomia de aprendizagem.

Por que atividades lúdicas são tão importantes para a criança?

Porque estimula o interesse a criatividade, a interação, a capacidade de observar, experimentar, inventar e relacionar conteúdos e conceitos.

As atividades lúdicas promovem vínculos e sociabilização.

Uma questão essencial para uma vida feliz, em qualquer idade, é a capacidade de conviver bem com os demais, ter bons relacionamentos. O desenvolvimento do lado social começa desde muito cedo e as brincadeiras de infância podem ter um impacto decisivo nisso.

É brincando com os amigos ou irmãos, que as crianças assimilam o conceito de companheirismo. Além disso, se tornam mais resistentes, passam a aceitar, de uma forma mais natural, as frustrações das derrotas das e as alegrias das vitórias. Portanto, podemos afirmar que as atividades lúdicas desenvolvidas em grupo são muito benéficas para as crianças. Alguns desses benefícios são:

• Assimilação de valores e respeito ao outro;
• Respeito às normas e regras;
• Desenvolvimento das habilidades de ouvir e se comunicar;
• Aprimoramento da habilidade de negociação;
• Desenvolvimento da tolerância.